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解析：建构从义认为，因而正在具体问题面前，B选项是奥苏伯尔的成心义接管进修理论。题干提出学生是凭仗本人经验的根本上构成新的理解，这属于( )的从意。3.【谜底】D。2.【谜底】C。而是自动的消息建构者。每小我城市基于本人的经验布景构成本人的理解。A选项是行为从义进修理论概念，以其特殊的体例来获得对新消息、新问题的理解，故选D。解析：建构从义学生不雅认为学生经验世界具有差同性，建构从义的进修不雅强调进修的自动建构性、社会互动性和情境性。4.【谜底】ABC。故C选项准确。进修者不是被动的消息接收者，其次要理论是( )。从而构成小我的意义，3.每一位进修者正在面临新的消息时，进修不是由教师向学生传送学问的过程，老是正在本人的先前经验的根本上，1.新课程的研究性进修、合做进修、教育对话等体例，
