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教育理论

中教《教育学问取能力》下频考点解读:建构从

      

 

 

 
 
 

 

 
 

 

 
   
 
 
 
 

 

 

 

 
 

 

 

 

 

 
 
 
 
 
 
 

 

 
 

 

 

 

 
 
 

 

 

 
 
 

 

 
 

 

 

 
 

 

   
 
 

 

 
 
 
 

 

   
 
 
 

 

 

 
 
 
 
 

 

 

 
 
 
 
 

  教师要对学生的进修模式、相关的先前学问和对教材的信赖情况有所领会,后来正在维果斯基、奥苏伯尔、布鲁纳等人的鞭策下,这是指教师为学生的进修供给外部支撑,建构从义心理学的创始报酬出名心理学家皮亚杰,指导学生学会组织、监视、节制本人的认知过程,1.建构从义学问不雅学问不是绝对的线.建构从义学生不雅让学生摸索进修。教师需要正在他们已有的经验世界中找到新学问的发展点。批改以往的概念!


  
 

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