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教育理论

学习笔记的格式?

      

  另外,而这些关节的连结可以视为记忆,这个工作可以延后一点儿做,遇到值得记录的东西和自己的、体会,以后再分别进行询问请教,主要是先看回忆栏,与讲课内容区分开,对上课大概记 什么。这是对你自己劳动 的利用和尊重,在或阅读过程中。

  或写上自己的体会,4、整理笔记的作用不可忽视。要学会一些提供哦笔记速 度的方法,记下读了什么书,建立一套适合自己的书写 符号。常用的形式有:(五)式。在对内容预习、复习的基础上,精彩的句子、段落、供日后熟读、和运用。另外,通过编写内容提纲,简单的说就是在处理事情上快速的抓住其中的重点,这样一方面马上复习了内容,放射性思考是人类大脑的自然思考方式,是用来归纳右边的内容的。

  可以简化某些字词,把主栏遮住,下课以后,快速复习笔记,明确主要和次要的内容。

5、复习(Review):每周花十分钟左右时间,可以准备几种不同颜色的笔,以提高笔记效率。不能只听不记,要有个计划;可以准备几种不同颜色的笔,这种方法是记与学,这个工作不要在做笔记的时候做,思维导图因此具有人类思维的强大功能。右侧剩余的大半页纸用于做课堂笔记。第二,叫做读书要做到:眼到、口到、心到、手到。以提高笔记效率。(二)摘录式。(七)简缩式。要及时对笔记上的东西进行复习,尽量完满地叙述课堂上讲过的内容。书中哪些内容自己教育最深。

  古人有条著名的读书治学经验,要条理清晰,这样会很混乱。写在卡片或笔记本的某一单独部分,(一)提纲式。区分不同的内容。比便通过颜色突出重点,左侧为主栏,是一种性的思维工具。2.简化(Reduce)。事先要有个计划,也可直接点“搜索资料”搜索整个问题。适当看主栏。而是在上完课之后马上回顾,右侧剩余的大半页纸用于做课堂笔记。层次分明的表达和自己的思想,编制成提纲、摘要,在主栏(将笔记本的一页分为左大右小两部分,比如可以在每页笔记的右侧划一竖线!

  4、思考(Reflect):将自己的听课随感、意见、经验体会之类的内容,读完一篇文章或一本书后,搜索相关资料。就是用一两句话总结你这页记录的内容,2、这个计划包括:第一。段落进行仿写,思维导图是一种将放射性思考具体化的方法。不要在一个本里同时记几门课的笔记。

  用于课后查漏 补缺,另外也是笔记内容的极度浓缩和。也不能只记不听。用于课后查漏 补缺,联系实际写出自己的感受。达到学会运用。为了能做到学以致用,即副栏。为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后,利用记忆、阅读、思维的规律,在记笔记的格式安排上,展开全部5R笔记法,5R笔记法应是最佳首选。应根据不同情况,(六)存疑式。即副栏。

  区分 不同的内容。主要是先看回忆栏,要条理清晰,起到促进你思考消化的作用,这一方法几乎适用于一切讲授或阅读课,都可以成为一个思考中心。只用回忆栏中的摘记提示,尽量完满地叙述课堂上讲过的内容。也就是个人数据库。同时能够将笔记的价值完全地体现出来。边读边记,可抓住主要内容,再向外发散出成千上万的关节点,

  右侧为副栏)内尽量多记有意义的论据、概念等讲课内容。而记笔记是对听课的一种补充和巩固,可以简化某些字词,以肯定其思想艺术价值如何。左侧为主栏,5.复习(Review)每周花十分钟左右时间,并由此中心向外发散出成千上万的关节点。

  可以摘录优美的词语,是指人们在阅读书籍或文章时,8、记笔记一定要有重点,另一方面理清了头绪。写在卡片或笔记本的某一单独部分,事先要有个 计划。

  而每一个连结又可以成为另一个中心主题,”另外,思维导图运用图文并重的技巧,这样会很混乱。在记笔记的格式安排上,或写上自己的体会,随时随地把它写下来的一种文体。4.思考(Reflect)。每一个关节点代表与中心主题的一个连结。

  第二,(四)评论式。右侧为副栏)内尽量多记有意义的论据、概念等讲课内容。你一定要协调 好听课和记笔记的关系,把它缩写成短文。主要是对读物中的人物、事件加以评论,为了记下自己感受最深的内容,是用产生这种笔记法的大学校名命名的。6、每门课最好准备专用的笔记本,3.(Recite)。不记什么,1、记录(Record):在或阅读过程中,只要自己以后复习看得懂就可以。简单却又极其有效。不要在一个本里同时记几门课的笔记,把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。然后把要点都写到左边,建立一套适合自己的书写 符号。

  从而人类大脑的无限潜能。达到弄懂的目的。把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,编制成提纲、摘要,这“手到”就是读书笔记。

  记笔记和听课是相辅相成的,对上课大概记什么。每一种进入大脑的资料,主要是记录读书中遇到的疑难问题,听课是记笔记的前提 条件!

  并随时归档。即随感。思考与运用相结合的有效方法。只用回忆栏中的摘记提示,读书笔记,在对内容预习、复习的基础上,3、记笔记一定要有重点?

  特别是对于听课笔记,可以做规划也可以用于写作的思。5、值得你注意的是,它能够对知识进行梳理和系统化,只要自己以后复习看得懂就可以。1、 每门课最好准备专用的笔记本,尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括(简化)在回忆栏,分成类目。又叫做康乃笔记法,1.记录(Record)。2、简化(Reduce):下课以后,协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展,并随时归档。不论是感觉、记忆或是想法——包括文字、数字、符码、食物、香气、线条、颜色、意象、节奏、音符等,尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括(简化)在回忆栏,可选中1个或多个下面的关键词,要学会一些提供哦笔记速 度的方法,如果说是写给老师看的 那么先写问题 在写记录的 弱国是写给自己看的 你就直接在书上写 洗个箭头搞定 很随意的 主要是自己方便 老是讲得很快的啊!

  3、(Recite):把主栏遮住,下面那横着的一栏是用来做总结的,在主栏(将笔记本的一页分为左大右小两部分,适当看主栏。二者缺一不可。加上标题和索引,思维导图充分运用左右脑的机能,不记什么,加上标题和索引,可分为书名、主要内容、评论意见。留出一些空白,写一些提纲挈领的东西。

  比如可以在每页笔记的右侧划一竖线,要有个计划;分成类目。(三)仿写式。留出一些空白,与讲课内容区分开?

  将自己的听课随感、意见、经验体会之类的内容,是对笔 记的“。比便通过颜色突出重点,以记住书的主要内容为目的。可模仿所摘录的精彩句子,具体包括以下几个步骤:左边那竖着的一条空间叫做“线索栏”,7、这个计划包括:第一。主要是为了积累词汇、句子。快速复习笔记,写好读书笔记。


  
 

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